Die Psychologen

Die Arbeit der Psychologen in der Stiftung umfasst Maßnahmen zur allgemeinen Unterstützung der Persönlichkeitsentwicklung – Prävention, Diagnostik und Beratung – sowie Maßnahmen zur zusätzlichen Unterstützung – Bedarfsermittlung und Interventionen im Bereich der psychischen, sozialen und emotionalen Entwicklung sowie des Lernens der Schüler.

Die allgemeinen Unterstützungsmaßnahmen der Psychologen beinhalten:

• Individuelle Beratung von Schülern, Gruppen und/oder Klassen im Bereich der psychischen Gesundheit, der sozialen und emotionalen Entwicklung sowie des Lernens; Prävention von Lernschwierigkeiten durch Anwendung kindgerechter Entwicklungsmethoden; Beratung von Schülern bei Verhaltensproblemen sowie bei Schwierigkeiten in den Beziehungen zu Gleichaltrigen, Eltern oder Lehrern;
• Beratung von Lehrkräften und Eltern zu Themen rund um die Beziehung zu ihren Kindern; individuelle und familiäre Beratungen sowie Unterstützung bei einschneidenden familiären Ereignissen (Geburt eines Geschwisters, Scheidung, Umzug, Verlust);
• Entwicklung und Durchführung von Gruppenprogrammen zur Förderung sozialer und kommunikativer Kompetenzen bei Schülern;
• Durchführung von Seminaren mit den Deutschlehrkräften zur Förderung der persönlichen Kompetenzen, der zwischenmenschlichen Beziehungen und der Effektivität der Arbeit in der Stiftung; Beratung der Deutschlehrkräfte bei Problemen im Umgang mit Schülern und Kollegen;
• Vermittlung zwischen Eltern, Lehrkräften und dem Vorstand bei der Lösung von Konflikten im schulischen Umfeld; Mitwirkung in der Disziplinarkommission, die Verhaltensprobleme von Schülern/ Schülerinnen im Schulalltag bespricht und Vorschläge zu möglichen Sanktionen oder deren Aufhebung unterbreitet;
• Diagnostik des Einstiegsniveaus von Schülern, die in die verschiedenen Bildungsstufen aufgenommen werden;
• Erstellung, Durchführung und Auswertung psychologischer Tests für die Aufnahme in die Vorschulgruppe; Hospitation im Unterricht zur Beobachtung und Einschätzung einzelner Schüler, Klassen und Lehrkräfte; Erstellung, Durchführung und Auswertung eines Abschlusstests in der Vorschulgruppe sowie eines Schuleignungstests, der altersgerecht ist und die im Schuljahr erworbenen Kenntnisse berücksichtigt;
• Teilnahme an der Kommission zur Auswahl neuer Deutschlehrkräfte.